Exemples

Tour à tour, les membres des équipes écologiques de GAP ont tous eu l'occasion de présider certaines réunions, avec l'aide d'un bénévole de GAP dûment formé ayant déjà complété le programme. L'entraîneur assistait à la première et à la dernière rencontre. Entre-temps, il effectuait un suivi téléphonique en vue d'appuyer la personne qui menait la rencontre. En retour, chaque meneur encourageait les autres membres du groupe à effectuer les changements proposés dans le cadre de la réunion.

Les participants avaient tous recours á un cahier de travail pour déterminer les activités á l'ordre du jour. Lors de chaque réunion, on fournissait également au meneur un guide portant sur un sujet spécifique et qui servait á orienter la réunion.

Exemples

Les participants au projet GAP ont d'abord analysé de quelle façon ils exploitaient diverses ressources dans leur propre foyer. À l'aide du guide, ils ont ensuite engagé, chaque mois, des mesures spécifiques à domicile.

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Cette partie d'un guide du chef de sujet illustre le niveau du support fourni à l'amorce de chaque réunion, et aussi le support fourni par ces amorces aux autres membres de leur groupe. Pour d'autres extraits voir GAP.

Exemples

GAP suggérait de mettre sur pied des groupes de 6 à 12 personnes et précisait aux organisateurs que « si les groupes sont trop gros, les réunions ne durent pas assez longtemps pour permettre à chaque personne de prendre la parole. Si les groupes sont trop petits, il 'y a pas assez de monde pour générer le dynamisme et la motivation nécessaires, comme c'est le cas au sein d'un groupe plus large. »

Exemples

Les membres des équipes écologiques de GAP se sont réunis huit fois en tout, à des intervalles de deux semaines.

Exemples

Grâce aux méthodes de rétroaction de GAP, chaque participant pouvait constater l'effet positif de ses gestes sur l'environnement. On tenait compte des activités de chaque équipe écologique et ces renseignements étaient acheminés à une base de données communautaire centralisée. Ces rapports étaient ensuite convertis en données qui permettaient de mesurer les économies réalisées par les membres des équipes écologiques, et qui étaient retransmises à ces membres à la fin du programme.

Exemples

Les derniers chapitres du Neighbourhood Lifestyles Program de GAP incitaient les membres à mettre sur pied au moins deux autres équipes écologiques. À cette fin, ils recevaient un texte de recrutement standard leur suggérant des façons d'inviter leurs voisins à assister à une séance d'initiation informelle à la maison du recruteur. Cette première rencontre visait à sensibiliser les voisins au programme et à déterminer s'ils voulaient ou non former une équipe.

Les participants savaient depuis le début qu'ils auraient à faire du recrutement. En effet, au cours de leur propre rencontre d'initiation, les responsables leur avaient indiqué que le programme Gap visait, d'une part, à favoriser des modes de vie durables et, d'autre part, à aider les autres à faire de même. Lors de la première réunion de l'équipe écologique, on sensibilisait les participants au processus de recrutement et on leur demandait s'ils étaient prêts à mettre sur pied deux autres équipes à la fin du programme.

En 1996, une étude sur le recrutement effectué aux États-Unis révélait qu'entre 40 et 50 pour cent des personnes invitées à une rencontre d'initiation avaient accepté de ce faire, et que 85 pour cent des individus ayant assisté à la rencontre d'initiation avaient éventuellement joint les rangs d'une équipe écologique.