Programmes scolaires qui engagent la famille

Quel est cet outil?

  • Il s'agit d'activités qui sont présentées aux élèves à l'école pour exécution à la maison, et qui engagent la participation d'autres membres de leur famille.

Pourquoi l'utiliseriez-vous?

Les écoliers sont souvent plus ouverts aux nouvelles façons de faire que leurs parents. Ils peuvent donc s'avérer de puissants agents de changement capables d'influencer d'autres membres de leur famille. De plus, les programmes de promotion en place dans les écoles comportent des avantages particuliers. D'une part, ils permettent de faire faire aux élèves des activités, des collectes de données et des analyses dans le cadre de devoirs ou de travaux scolaires; de l'autre, ils aident à accroître la visibilité de la participation au programme et à mieux exploiter l'attrait des normes; finalement, ils facilitent la compilation des rétroactions personnelles et de groupe.

Quand l'utiliseriez-vous?

Les programmes de promotion en milieu scolaire peuvent s'avérer utiles dans les circonstances suivantes :

  • lorsque les activités que vous favorisez s'inscrivent bien dans le programme scolaire enseigné;
  • lorsque les activités s'amorcent, se poursuivent ou se terminent à l'école (p. ex., la routine des repas scolaires, les pratiques de transport);
  • lorsqu'il est possible de poser les gestes désirés à l'école comme à la maison (p. ex., le compostage et le recyclage).

Comment l'utiliseriez-vous?

 
 
1. Aider les participants à surmonter tout obstacle qui pourrait les empêcher d'agir selon vos désirs.

Exemples

En vue d'aider les parents à préparer des repas sans déchets pour leurs jeunes, l'école publique Norway a commencé à vendre des sacs à dîner réutilisables et des contenants alimentaires recyclables.

Les questions de sécurité constituaient le principal obstacle empêchant les enfants de se rendre à l'école en bicyclette. Le programme Bike Smarts de l'école Lochside a donc mis l'accent sur la sécurité à bicyclette, en plus de renseigner les parents et de les encourager à participer afin de constater par eux-mêmes les nouvelles compétences acquises par leurs enfants.

Greenest City a découvert que les problèmes de sécurité des enfants représentaient un obstacle majeur à ce que les enfants marchent et pédalent à l'école, à cause de l'augmentation des accidents mortels ou de blessures, de même que les risques d'intimidation, de harcèlement et d'enlèvement. Le programme a donc mis l'accent sur les façons d'y remédier.

Votre Programme

Déterminer les principaux obstacles et les façons de les contrer en suivant la démarche décrite à la section sur l'Outil Surmonter des obstacles spécifiques.

 
2. Fournir, en classe, des directives et des vérifications se rapportant aux activités que vous cherchez à promouvoir.

Exemples

Bike Smarts a fourni, en classe, des directives sur la sécurité à bicyclette. En guise de complément au programme, on a demandé aux élèves de rédiger un examen écrit et de passer un examen « à bicyclette » qui permettait de vérifier leur degré d'habileté.

Le bon $ens au Volant a implanté un programme d'enseignement de la conduite éconergétique aux élèves automobilistes par le biais des programmes existants. La plupart des techniques enseignées ont aussi mené à des habitudes de conduite plus sécuritaires, donc les messages véhiculés étaient conformes au contenu des cours

Le volet « Sentiers marqués dans la jungle urbaine » du programme de Greenest City constituait en une activié scolaire de cartographie complémentaire au programme de l'Ontario School Board en sciences sociales, en mathématiques et en science. En répertoriant des noms de rues, des marques de commerce et des endroits sécuritaires, par exemple, les enfants se sentaient plus en sécurité et en confiance de se déplacer dans leur communauté.

Votre Programme

En quoi les activités que vous voulez promouvoir s'inscrivent-elles dans le programme scolaire? Décrire certaines activités à faire en salle de classe et le temps requis pour compléter chacune.

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3. Donner l'occasion aux élèves de s'adonner à des activités surveillées.

Exemples

Les élèves inscrits au programme Bike Smarts de l'école Lochside ont effectué cinq sorties à bicyclette dans leur quartier, ainsi qu'une randonnée plus longue. Ces activités ont permis aux jeunes cyclistes de mettre à l'épreuve leurs nouvelles habiletés.

« Les Autobus scolaires pédestres » et « Autobus scolaires cyclistes » ont permis aux parents de procurer aide personnelle et surveillance aux enfants.

Votre Programme

Êtes-vous en mesure de mettre sur pied des activités surveillées?

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4. Demander aux participants de poser les mêmes gestes à la maison.

Exemples

Pour que les élèves de l'école publique Norway puissent apporter à l'école des dîners sans déchets, il fallait que les parents cessent d'utiliser des contenants jetables à la maison.

Pour avoir le droit de participer à la sortie prévue à la fin du programme Bike Smarts, les élèves de l'école Lochside devaient avoir parcouru 100 km à bicyclette au cours des six semaines que durait le programme.

Votre Programme

Que pouvez-vous faire pour encourager les gens à poser les gestes voulus à la maison?

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5. Engager la participation d'autres membres de la famille.

Exemples

L'école publique Whitney demandait aux parents de surveiller les activités de recyclage de leurs enfants, d'aider leurs enfants à compter le nombre d'articles recyclés au cours de la semaine et d'indiquer si leurs enfants avaient bel et bien exécuté les tâches prescrites. Pour être en mesure de participer activement au programme, les parents devaient lire un feuillet sur le recyclage publié par le service des travaux publics de leur localité.

Dans le cadre du programme In Concert with the Environment, on demandait aux élèves de questionner tous les membres de leur famille relativement à leur consommation d'énergie. Ces données étaient ensuite compilées et analysées à l'école.

Les responsables de In Concert with the Environment ont incité chaque élève à concevoir, avec sa famille, un plan d'action pour économiser de l'énergie à la maison. Ce plan était ensuite signé par l'élève et par le chef de famille.

Les responsables de Bike Smarts encourageaient fortement les parents à participer aux sorties de quartier et à la grande randonnée. Le programme a eu comme conséquence directe de permettre à 4 des 16 parents participants d'accroître d'au moins 20 pour cent leur pratique du cyclisme.

Le programme d'aller-retour actif et sécuritaire de Greenest City a nécessité la participation en nombre suffisant de familles dans les communautés participantes.

Votre Programme

Comment faire pour engager la participation des autres membres de la famille?

Veuillez ouvrir une session Demander aux parents de faire l'exercice / les activités avec les élèves

Veuillez ouvrir une session Demander aux parents de vérifier les résultats des élèves

Veuillez ouvrir une session Demander aux élèves de recueillir des données auprès des membres de leur famille

Veuillez ouvrir une session Demander aux élèves d'assumer des responsabilités ménagères qui affecteront les autres membres de la famille (p. ex., le recyclage)

Veuillez ouvrir une session Demander à toute la famille de s'engager à participer (voir l'Outil Obtenir un engagement)

 
6. Demander aux élèves de tenir compte de leurs réalisations et de leurs actions (dans un carnet, par exemple).

Exemples

Greenest City a demandé à chaque école participante de lui rapporter le nombre d'enfants impliqués dans chacune des activités, et la distance moyenne parcourue par les participants pour aller à l'école.

Pendant une semaine, les élèves de l'école publique Whitney ont assumé toutes les tâches de recyclage à la maison. Ceci leur a permis de déterminer les domaines à améliorer au sein du foyer et les a encouragés à promouvoir ces changements à la maison.

Les élèves de l'école publique Whitneypesaient ou comptaient les quantités de tous les matériaux recyclés et inscrivaient ces données sur un graphique.

Le cahier de travail du Global Action Plan comprenait une section où inscrire les actions engagées à la maison.

Dans le cadre du programme offert à l'école Lochside (Bike Smarts), les jeunes devaient tenir compte des distances parcourues à bicyclette.

Votre Programme

Préciser les méthodes que vous proposerez aux élèves pour enregistrer leurs efforts.

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7. Adopter des mesures incitatives et dissuasives.

Exemples

Le Programme des Nations unies pour l'environnement (PNUE) offre un « Programme de prix du héros global » qui encourage les enfants à participer au Journey for the Planet de GAP. Ce programme permet aussi de célébrer les réalisations des enfants et de décerner des certificats et des badges lorsque certaines actions déterminées ont été accomplies.

Le programme de l'école Lochside intégrait trois grands motivateurs : une sortie d'école agréable à la fin du programme, l'occasion pour les élèves de quitter la salle de classe, et la remise de collants à la fin de chaque grande étape de Bike Smarts.

Off ramp utilisait avec succès de petites motivations tels que des gourdes, des autocollants et des macarons, remis à ceux qui adoptaient de nouvelles formes de transport pour encourager l'utilisation de la bicyclette.

Votre Programme

Suivre les directives énoncées à la section sur l'Outil Mesures financières incitatives et dissuasives

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8. Fournir une rétroaction.

Exemples

Fournir une rétroaction était un élément essentiel de l'approche du programme Partir du bon pied!. Le succès du programme reposait sur la participation des familles, et ces familles avaient besoin de savoir que leurs actions faisaient une différence. Habituellement, les écoles fournissaient une rétroaction directement aux étudiants, au personnel, aux professeurs, aux parents et directeurs par le biais du journal scolaire, des affiches sur les babillards et en visitant les classes une à une pour diffuser l'information.

Le groupe off ramp a créé dans chaque école des affiches montrant les résultats de leurs enquêtes et une comparaison avec les résultats des enquêtes de référence. Ils ont aussi annoncé les résultats dans des bulletins d'information de l'école et les circulaires.

Grâce aux données sur la consommation d'énergie recueillies par les élèves auprès de leurs familles, In Concert with the Environment a pu fournir à chaque foyer un rapport informatisé sur sa consommation d'énergie et des conseils pour l'améliorer.

Dans le cadre de Bike Smarts, à l'école Lochside, les élèves qui ont complété le programme ont acquis de nouvelles compétences en matière de sécurité à bicyclette, en plus de recevoir des collants et un certificat.

Votre Programme

Dresser la liste de toutes les occasions qui pourraient vous permettre d'obtenir une rétroaction sur votre programme. Voir l'Outil Rétroaction.

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